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本文转自：中国工业报

　　■  赵娜 陈凤

　　现时，证实数字化已成为鼓舞高档证实迈向高质地发展的要津能源。高校当作东谈主才培养的主要阵脚，其数字化转型程度干系到证实当代化成立的本色收效。锻练当作教学活动的主导者，其数字教养是本人行状发展的中枢智商，是相聚数字本事与证实教学的要津桥梁，会对数字化教学模式的落地以及东谈主才培养质地产生径直影响。

　　课程赋能：

　　构建分层数字教养培训体系

　　数字教养培训需基于锻练个体相反，依照智商发展规定，构建分类分级的体系化培训框架，精确匹配不同发展阶段及不同学科锻练的需求，好意思满从基础应用到高阶改换的梯度赋能，鼓舞数字教养与教学本质深度和会，造成常态化莳植机制。

　　高校可证据锻练数字智商的本色气象，诀别外行、主干、资深三个层级，制定针对性培训有盘算推算。关于外行锻练，主要培训数字教学器用的基础操作与在线教学表率，选用线上模块化微课诱骗线下实操使命坊的情势，每学期开展8至10次齐集培训，并配套随堂任务强化本色操作；主干锻练则侧重于数字本事与学科教学的整合应用，借助跨学科技俩式学习，要点怜惜混杂式课程联想与数据脱手教学；资深锻练正式培养证实数字化改换智商，组织前沿本事专题计划与教学改造技俩攻关。

　　资源因循：

　　打造多元数字教学资源库

　　多元数字教学资源库对锻练数字教养的莳植起着中枢因循作用，它需罢职系统性、绽放性与动态性原则，整合各样优质资源，造成有机举座。借助模范化成立可好意思满资源的可分享与可复用，依靠本事赋能可提高资源得到与应用的效劳，为锻练的数字化教学提供全历程支抓。

　　高校主导构建校级数字教学资源库平台，哄骗“云-边-端”协同架构适配多结尾探问需求，整合校内自主研发、校际合作、校企协同三大渠谈的资源。校内积极饱读吹锻练上传佳构课件、微课视频等原创资源，加入区域高校定约好意思满跨校资源置换，与行业企业合作将本色技俩、本事模范转动为教学案例。同期，建立资源分级审核机制，经由教研室、教务处、大师团队三级把控内容质地，哄骗常识图谱本事好意思满资源智能推选，竖立资源成立专项激励基金，将资源开荒与更新纳入锻练绩效探员鸿沟，每学期开展资源质地评估并进行迭代优化，计帐失效内容同期补充学科前沿资源。

　　本质脱手：

　　借助场景化数字教学平台

　　场景化数字教学平台可为锻练数字教养本质提供委果载体，借助模拟教学全历程的场景，促使本事应用与教学需求精确对接。以本质任务为导向，可让锻练在千里浸式体验中积贮数字化教学教授，好意思满从本事融会到智商内化的诊疗。

　　高校可引入或自主搭建全历程场景化教学平台，该平台包含课前预习、课中互动以及课后拓展等本领，同期镶嵌AI扶直教学、诬捏仿真、在线互助等功能模块。锻练每门课程至少弃取2至3个中枢教学场景开展数字化教学本质，如利用诬捏仿真平台进行实验教学、借助互动系统组织课堂参谋。同期，高校可建立锻练数字教学本质社群，线上借助平台分享教学心得与问题搞定有盘算推算，线下每季度举办场景化教学案例疏通会。平台自动记载锻练教学数据，生成个东谈主数字教学智商画像，为锻练提供个性化改进漠视，匡助其针对性莳植场景应用智商。这种平台模式禁闭了传统教学时空罢休，让锻练在委果教学场景中积贮数字应用教授。

　　机制保险：

　　完善长效教养评估激励机制

　　长效教养评估激励机制当作锻练数字教养可抓续莳植的轨制保险，需要将过程性评价与扫尾性评价相诱骗，构建多维度的数据脱手型评估体系，通过科学的激励机制指引锻练主动参与数字化转型。

　　高校可构建包含数字器用应用、数字化教学联想、资源开荒、改换本质四个维度的锻练数字教养评价想法体系。为保险该体系的科学落地与精确评估，高校需依托校园信息化平台好意思满教学全过程数据的陪伴式收罗，涵盖资源使用频率、数字化教学时长、学生学习响应等过程性数据，并诱骗教学效劳、改换技俩等扫尾性想法开展轮廓评估。基于上述轮廓评估扫尾，建立锻练数字教养发展档案，依期发布个东谈主与区域发展指数，同期，完善激励机制，竖立“数字教学改换奖”“资源成立前卫奖”等特质奖项，对获奖锻练赐与荣誉赏赐与物资奖励。为强化评估的导向作用，将数字教养评估扫尾与锻练阅历认定、职称评聘、评先评优径直挂钩，对阐述超越的锻练优先提供培训深造、技俩支抓等发展机遇。通过这一系列从想法构建到扫尾应用的闭环联想，有用激励锻练抓续莳植数字教养的内生能源。

　　高校锻练数字教养的莳植是一项弥远且系统的工程，课程赋能的分层培训体系为教养莳植奠定基础，资源因循的多元资源库提供中枢保险，本质脱手的场景化平台好意思满智商内化，机制保险的评估激励体系组成长效闭环。将来，高校锻练数字教养莳植需紧跟本事前沿、贴合教学需求，抓续优化旅途体系，为鼓舞高档证实数字化转型、培养高教悔改换东谈主才提供坚实因循。

　　（作家单元：重庆财经学院管帐学院）

　　【基金技俩】重庆市教科盘算推算要点技俩“证实数字化转型配景下重庆高校锻练数字教养评价及莳植战略筹商”（编号：K23ZG2210092）；重庆市证实委员会东谈主文社会科学筹商技俩“成渝地区双城经济圈产业协同发展臆想与旅途优化筹商”（编号：21SKGH313）体育游戏app平台。